(PRESIDENCIA)
En el marco del Mes Internacional de las Personas Sordas, se presentó la primera aplicación uruguaya para aprender lengua de señas Ceibal-LSU. Se trata de una herramienta informática cuyo objetivo es acercar el lenguaje de señas uruguayo y sus aspectos culturales a la comunidad oyente, mediante una propuesta lúdico-educativa. Está disponible para los usuarios de Ceibal, en las tabletas o en la zona Mi Espacio.
La aplicación, presentada en el teatro Solís, cuenta con distintas categorías gramaticales y expresiones para aprender de manera entretenida. Con una interfaz sencilla e intuitiva, brinda una experiencia de usuario que invita a recorrerla y seguir aprendiendo. Fue desarrollada por el Plan Ceibal con la colaboración de estudiantes de la escuela N° 197 Ana Bruzzone de Scarone, el Consejo de Educación Inicial y Primaria, Inspección Nacional de Educación Especial, Subárea de Sordos y la Tecnicatura Universitaria en Interpretación en Lengua de Señas Uruguaya (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UdelaR).
La titular de contenidos del Plan Ceibal, Mariana Montaldo, indicó que elaborar la aplicación insumió unos ocho meses y explicó que se trata de una pequeña aproximación lúdica que enseña a los niños, mediante una secuencia de videos, distintas palabras que agrupadas conforman la lengua de señas. Se pretende ir paulatinamente desde la palabra a la frase.
Por su parte, la inspectora de Educación Especial de la subárea para personas sordas y con alteraciones del lenguaje, Estela Vallarino, dijo que este proyecto surge con el propósito de hacer llegar la lengua de señas a todas las escuelas del país. Agregó que también se quiere llegar a las familias de las personas sordas que en muchas ocasiones desconocen este lenguaje.
Vallarino informó que en el país hay 310 niños sordos, que asisten a cuatro escuelas ubicadas en Maldonado, Salto, Rivera y Montevideo, y en el resto de la capital las clases para sordos se ubican en las escuelas comunes. No obstante, reconoció que hay niños sordos que no concurren a la escuela, “a veces por desconocimiento de las familias o porque a sus padres les aconsejaron que concurran a escuelas comunes”. Según la jerarca, se está tratando de difundir entre la población que hay escuelas para sordos y que estos son los ámbitos ideales para que el niño esté en contacto con sus pares sordos y oyentes a la vez y pueda desarrollar mejor sus capacidades.
