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El director de Cultura de la Intendencia, Eugenio Pozzolo, se reunió con la directora nacional María Eugenia Vidal para coordinar políticas conjuntas entre la Intendencia y el MEC, abordando la labor de la Red de Directores de Cultura y los fondos concursables disponibles para artistas, colectivos e instituciones del departamento.
Paysandú fue sede durante dos días de la XII Conferencia Binacional del Distrito 4945 de Rotary International, bajo el lema “Historias que nos unen”, reuniendo a rotarios de Uruguay y Argentina con la presencia de la representante del presidente de Rotary Internacional y gobernadores de distritos vecinos.
El gobernador binacional Leonel Delgado destacó los resultados del año en salud, educación, medio ambiente y juventud: “Cada proyecto concretado fue construyendo historias que hoy forman parte del patrimonio humano de nuestro distrito”.
Se destacó especialmente el proyecto de los jóvenes del Programa de Intercambio, quienes confeccionaron almohadones en forma de corazón para personas operadas por cáncer de mama, entregados al grupo Somos de Paysandú: “El intercambio no solo transforma a los jóvenes, sino que los convierte en protagonistas de acciones concretas”.
La Banda Municipal acompañó la llegada de delegaciones en el exterior del Espacio Cultural Gobbi. Delgado cerró su año de gestión con emoción: “Ser gobernador del Distrito 4945 ha sido uno de los mayores honores de mi vida rotaria. Los sueños se convierten en hechos cuando las personas deciden trabajar juntas”.
El Consulado de la República Argentina presentó en el Espacio Cultural Gobbi la actividad “Tango en el Río de la Plata”, a cargo del profesor entrerriano Jorge Alberto Silva, en homenaje al aniversario de Paysandú Ciudad.
La propuesta combinó una charla sobre el tango como expresión cultural rioplatense compartida por ambas márgenes del río Uruguay, una demostración de baile y una clase abierta con buena concurrencia.
Silva —nacido en Colón, Entre Ríos— es profesor nacional de Danzas Nativas, Folclore Ciencia y Tango Danza, periodista y locutor nacional. Actualmente dicta un taller de tango para adultos mayores en Liebig y desarrolla una labor de difusión cultural a través de redes sociales y eventos en la región.
El jueves 11 a las 19 vía Zoom, estudiantes de 4° año de Maestro de Educación Primaria del IFD de Paysandú presentarán el libro “Violencias: Familias y escuelas desbordadas” del psicólogo argentino Mariano Cranco, bajo la coordinación del maestro Rubén Tiliman.
La obra aborda situaciones cotidianas de las comunidades educativas: violencias, transgresiones a normas, debilitamiento de la autoridad pedagógica y tensiones entre familias y escuela. Cranco es especialista en infancia, convivencia escolar y prácticas socioeducativas, egresado de la Universidad de Buenos Aires.
La actividad es abierta a toda la comunidad educativa y busca generar herramientas teórico-prácticas para acompañar e intervenir en situaciones de convivencia escolar. Inscripciones: tiliman2020formaciondocente@gmail.com
El Círculo Napolitano fue el escenario de una emotiva celebración por los 80 años de la República Italiana, organizada por la Asociación Lucana de Paysandú, con autoridades e integrantes de múltiples colectividades de la ciudad.
El presidente Juan Maulella recordó el referéndum de 1946 que sustituyó la monarquía por una república y marcó la primera participación de las mujeres italianas en una elección nacional.
La propuesta “Valijas de esperanza” fue el momento más emotivo: integrantes del coro y niñas con clases de italiano ingresaron con trajes típicos y grandes valijas, recreando la llegada de los inmigrantes. El coro Cantare ha Senso, dirigido por Ana Chirigliano con María Rosa Pignata al piano, interpretó un repertorio que incluyó Mamma, L’Italiano, Tarantella y Canción a Paysandú, con la participación de Carina Cano (saxo), Diego Acosta (percusión) y la cantante Sofía Núñez.
La Serata Italiana cerró la noche con pizzas napolitanas y tiramisú de Il Mago della Pizza. Maulella señaló que los videos compartidos durante la celebración llegaron a familiares en varios países del mundo.
Apenas la mitad de los jóvenes concluye la Educación Media Superior (EMS) en Uruguay, un desafío “estructural y no coyuntural” que la consultora argentina Felicitas Acosta analizó ante la ANEP y Unicef en un trabajo que identifica cuatro problemas persistentes: orientación excesiva a la preparación universitaria, especialización disciplinar temprana, mecanismos selectivos que generan abandono y una universalización compensatoria basada en revinculación sin reformar las estructuras tradicionales.
El presidente de ANEP, Pablo Caggiani, fue directo: “Uruguay tiene mucha posibilidad de mejora a partir de la experiencia de los fracasos. Ningún derecho se consigue pidiendo ‘por favor'”. Señaló tres desafíos vigentes: la masificación del bachillerato —como antes ocurrió con Primaria y Media—, la falta de un registro exacto de estudiantes y el impacto disruptivo de las nuevas tecnologías sobre los sistemas educativos.
El informe recomienda revisar los mecanismos que regulan las trayectorias, mejorar el acompañamiento estudiantil y construir estrategias sostenidas que favorezcan la finalización con equidad.
Concluyó en Paysandú el proyecto Sprouting a STEM Community Uruguay, impulsado por la carrera Tecnólogo en Informática (UTEC-UdelaR-UTU) con apoyo de la Embajada de Estados Unidos y conducido por Taylor Baum, investigadora del MIT y fundadora de Sprouting Education Inc.
El último taller abordó “Cómo evaluamos en la era de la IA”. El docente Marcelo Suárez planteó la reflexión central: “La alarma de detectar el uso o no uso de la IA no debería ser el foco, sino cambiar la forma de evaluar. Eso deberíamos haberlo hecho hace muchísimo tiempo”. La coordinadora Ana Iruleguy coincidió: “Necesitamos evaluar el pienso, que el estudiante incorpore el conocimiento, no solo que conteste correctamente”.
El proyecto formó siete embajadores que replicaron los aprendizajes en sus comunidades educativas. Baum señaló que “con 7 embajadores el impacto es 100 personas”, destacando que el programa apunta a “fomentar líderes en comunidades en Uruguay”.
Iruleguy valoró el enfoque adoptado: “Aprendimos a mirar la IA desde la incorporación consciente en el aula, no desde el rechazo”
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