En el Instituto de Formación Docente (IFD) “Ercilia Guidali de Pisano” se llevó a cabo un coloquio sobre educación rural, en el marco del cierre de la pasantía en escuela rural que realizan los estudiantes de cuarto año de magisterio. El equipo docente del seminario de educación rural del IFD junto con la maestra Capder, Julia Canovas, y la referente de Ceibal en nuestro departamento, Lucía Fernández, hacen un acompañamiento durante la pasantía. “Se trabaja con los inspectores en el antes de la pasantía y después se realiza este coloquio a modo de pensar juntos, de reflexión, planificación, evaluación de proyectos de innovación en escuelas rurales”, explicó Ruben Tilliman, docente encargado de llevar adelante el coloquio.
En este sentido, los estudiantes registran lo que les ocurrió durante la práctica a través de diferentes ponencias. En primer lugar, se realizó una ponencia denominada “La formación docente inicial y la producción de saberes en escuelas de contexto rural”, a cargo de María Rosa Brumat, investigadora argentina que reflexionó sobre la trayectoria en escuelas rurales de los estudiantes de magisterio.
En tanto, la maestra sanducera Noelia Ceballos presentó su trabajo de tesis final de la maestría que trata sobre los desafíos de los estudiantes de escuelas rurales en la co-construcción de sus trayectos educativos al egreso de la educación primaria.
Asimismo, se trabajó sobre diferentes ejes con distintas temáticas con ponencias. El primer eje trata sobre “la mirada didáctica pedagógica en escuelas de contexto rural”; en el segundo eje se habló sobre “la innovación y gestión en tecnologías digitales, impactos en las comunidades rurales y aprendizaje de los alumnos”; el tercer eje trató “la participación eficaz de las comunidades rurales como medios para el logro de aprendizajes de calidad y acceso a bienes culturales de todos los actores educativos”.
“Se trató de una experiencia altamente enriquecedora, de alto impacto para estudiantes en relación a lo que ocurrió en su práctica”, destacó Tilliman.
