Las autoridades de la ANEP presentaron el Monitor Educativo de Enseñanza Media Técnico Profesional, con información actualizada en el año 2021-2022, en donde en esta nueva edición del estudio se logró incorporar el indicador de egreso. En este sentido, este monitor brinda información sobre la educación técnico profesional correspondiente a Educación Media Básica (EMB) y Educación Media Superior (EMS) desde 2008 a la fecha. En 2022 la matrícula atendida por la Dirección General de Educación Técnico Profesional (Dgetp) se ubicó en 100.115 estudiantes, de los cuales 33.210 (32,2%) corresponden a la Educación Media Básica, 49.341 (49,3%) a la Educación Media Superior, 15.162 (15,1%) a la Educación Terciaria y 2.402 (2,4%) a la Formación Profesional. El Monitor recoge información sobre los niveles de Educación Media Básica y Superior, los cuales representan en 2022 el 82,5% de la matrícula total la Dgetp.
La directora técnica de Gestión Académica de la Dgetp, Laura Bianchi, hizo énfasis en que la emergencia sanitaria provocada por la COVID-19, “nos puso en la necesidad de trabajar intensamente con la gestión de los datos y su análisis, para comprender ciertos comportamientos que tienen que ver con el seguimiento de las trayectorias educativas”. Asimismo, indicó que aproximadamente el 50% de la población que concurre a la UTU en Educación Media, recibe en sus hogares el AFAM Plan de Equidad. El 26% de los estudiantes son beneficiarios directos de la Tarjeta Uruguay Social simple y un 17% recibe la Tarjeta Uruguay Social doble.
APROBACIÓN Y DESVINCULACIÓN
Entre 2008 y 2019 el porcentaje de estudiantes aprobados en EMB pasó de 60,4% a 63,2%. En 2020 la aprobación aumentó sustantivamente (83%), asociado al cambio en las reglas de pasaje de grado en el marco de la emergencia sanitaria. En 2021, aunque se mantuvieron similares condiciones para el pasaje de grado, la aprobación disminuyó, ubicándose en 76,9%.
Por su parte, entre 2008 y 2021, el porcentaje de estudiantes aprobados en EMS pasó de 60,6% a 70,4%. La cifra es bastante estable hasta 2016, aunque luego se incrementan los niveles de aprobación. Al inicio del período se constata una brecha en los niveles de aprobación, a favor de las mujeres, en cambio en los últimos años la brecha por sexo se ha visto reducida.
EGRESO
Durante 2021, egresaron 5.738 estudiantes de EMB y 5.317 estudiantes de EMS. El porcentaje de egresados, es decir, aquellos estudiantes inscriptos en el último grado o módulo que lograron aprobar de forma total el nivel, se ubicó en 2021 en 55,3%, valor apenas inferior al de 2020. No se encuentran grandes diferencias por sexo en el porcentaje de egreso. En EMB el porcentaje de egresados de FPB superó en más de 10 puntos porcentuales el porcentaje de egresados de CBT. Esto se debe al mayor nivel de aprobación en los últimos módulos de FPB, si se lo compara con el nivel de aprobación del último grado de CBT. En tanto que el porcentaje de egresados en EMS fue de 52,4% en 2021, valor que se mantuvo constante respecto a 2020. En este caso, el porcentaje de egreso es mayor entre las mujeres. Los niveles de egreso de EMB son también mayores entre los estudiantes de Educación Media Tecnológica, si se los compara con el Bachillerato Profesional.
AUMENTO DE ESCUELAS
Entre 2008 y 2022 la cantidad de escuelas con EMB aumentó, pasando de 66 a 155 (89 escuelas más), a la vez que la cantidad de escuelas con EMS pasó de 97 a 148. En cuanto a las reparticiones, aquellas con oferta de EMB pasaron de 74 a 222 (148 más) y las que ofrecen EMS de 107 a 179 (72 más).
Por su parte, hay una disminución de la cantidad promedio de estudiantes por escuela en EMB (de 267,8 a 214,3 entre 2008 y 2022) y un aumento de la cantidad promedio de estudiantes por escuela en EMS (de 302,7 a 333,4, en el mismo período). Asimismo, el tamaño medio de grupo en CBT pasó de 27,5 a 24,4 estudiantes entre 2008 y 2022. Esta disminución se observa a pesar del importante crecimiento de la matrícula (de 30% en este tipo de curso durante dicho período).
