Desde la Unidad de Educación Permanente del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte se anuncia la apertura y el inicio de varios cursos abiertos a todo público interesado en diferentes disciplinas y modalidades. Quienes estén interesados pueden inscribirse a través del formulario disponible en la web: www.litoralnorte.udelar.edu.uy/cursos.
PRÁCTICAS ARTÍSTICAS SITUADAS
Una de las opciones de curso que tiene inscripciones abiertas es: “Narrativas en torno al cuerpo y la vida cotidiana: procesos creativos de prácticas artísticas situadas”, que estará a cargo de la profesora Ekaterina Gelroth, docente de artes visuales egresada de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Argentina). El curso se realizará los sábados, del 1º de junio al 6 de julio de 10 a 12 horas por Zoom e incluirá una jornada completa de cierre presencial en la sede Paysandú el 20 de julio. El curso tiene como objetivo principal habilitar espacios para la reflexión y el desarrollo de prácticas artísticas situadas con especial atención en el cuerpo y la vida cotidiana. A través de los sucesivos encuentros se promoverán reflexiones en torno a los procesos creativos en las prácticas artísticas contemporáneas. La investigación en el arte en relación a los cuerpos e identidades en la vida cotidiana; el poder de la imagen para generar discursos y lecturas acerca del propio cuerpo, relatos cotidianos como punto de partida para desarrollar prácticas situadas y el registro como medio y como práctica artística; reflexiones en torno al concepto de territorio, potencias y desafíos a la hora de trabajar desde una perspectiva situada. Además se contará con la participación de una artista invitada y la presentación de su proceso creativo desde un abordaje territorial.
Cada participante intervendrá en la definición y elaboración de un trabajo final que articule lo individual con lo colectivo, teniendo en cuenta los temas trabajados en el curso, los intereses y contextos de quienes participan. Este proceso se realizará con el acompañamiento personalizado de la docente.
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Enfocado en profesores y estudiantes avanzados de química y biología, un solvente equipo académico integrado por la doctora Natalia Besil, bioquímica clínica Lucía Bergalli, química Macarena Eugui y licenciada Paula Fernández, los días 18, 21, 25 y 28 de junio de 17:30 a 19:30 se llevará adelante el curso virtual “Conceptos básicos de seguridad en el laboratorio”.
El objetivo general del curso es brindar conceptos básicos de seguridad para el trabajo en el laboratorio y durante el mismo se abordarán los siguientes contenidos: seguridad y salud ocupacional, conceptos de peligro, riesgo y daño, prevención y protección; control de los riesgos: señalización y equipos de protección personal (EPP); productos químicos: sistema globalmente armonizado de clasificación y etiquetado de productos químicos; comunicación de los peligros: etiquetas y fichas de datos de seguridad; almacenamiento de productos químicos: instalaciones y equipamiento; gestión de residuos químicos; operaciones básicas de laboratorio; y emergencias: primeros auxilios, derrames e incendios.
MASCULINIDADES EN LA EDUCACIÓN
El profesor Guillermo Herrmann Mintegui ofrecerá durante junio, julio y agosto un seminario taller sobre Abordaje crítico de las masculinidades en la educación, en modalidad mixta, con clases virtuales y encuentros presenciales en modalidad taller en las sedes Salto y Paysandú, El curso tendrá encuentros por Zoom los días 13, 20 y 27 de junio, el 4, 11 y 25 de julio y el 1 y 8 de agosto de 2024 y encuentros presenciales el Salto el 20 de junio y el 25 de julio y en Paysandú el 27 de junio y el 1º de agosto.
El curso está destinado a docentes y funcionarios del Cenur Litoral Norte, estudiantes avanzados, egresados universitarios y de centros de formación docente e integrantes de organizaciones sociales vinculadas a la educación.
El programa incluye el enfoque crítico del concepto de género, su análisis de la relación patriarcado-masculinidad: factores históricos, culturales y religiosos; crítica de los mandatos y prácticas de la masculinidad hegemónica-normativa en la educación contemporánea y bases metodológicos para el trabajo con las masculinidades en la educación.
