Como instituciones impulsoras de este encuentro desde 2022, la Universidad Autónoma de Entre Ríos (Uader) y el Cenur Litoral Norte de la Universidad de la República han sostenido y proyectado en el tiempo una iniciativa que comenzó como un espacio de encuentro entre Concepción del Uruguay y Paysandú y que hoy reúne a instituciones y participantes de Argentina, Uruguay y Brasil.
La coordinadora de rectorado de Uader en Concepción del Uruguay, Lourdes Pralong, repasó durante la apertura la historia de las jornadas. Recordó que surgieron en 2022 a partir de una idea compartida entre Concepción del Uruguay y Paysandú, impulsada especialmente por Rosana Sosa Zitto y Mauricio Cabrera junto a sus respectivos equipos. En 2024, el encuentro incorporó a Brasil y celebró en Concepción del Uruguay su primera edición trinacional; en 2025 tuvo su segunda edición en Rivera y este año llegó a Paysandú con una convocatoria que alcanzó los 170 trabajos presentados y más de 500 personas inscriptas.
Pralong destacó especialmente el trabajo sostenido por el comité organizador y subrayó que el encuentro trasciende la dimensión estrictamente académica “construyendo comunidad, construyendo red, construyendo una región” y destacó que las fronteras también pueden constituirse en espacios de encuentro. Como una de las novedades de esta edición, resaltó la incorporación de mesas de diálogo, concebidas como espacios que amplían el formato tradicional de presentación de ponencias y permiten profundizar en algunos temas medulares para la educación superior y el desarrollo regional. Los intercambios en esta modalidad abordaron los ecosistemas de innovación y la vinculación entre universidad, gobiernos locales y sector productivo; las experiencias regionales de internacionalización; y el uso de la inteligencia artificial en la educación superior.
En esa misma línea se expresó Guadalupe Villanova, subsecretaria académica de Uader, planteó que pensar la universidad “en clave regional supone comprender el territorio como un espacio diverso, dinámico y productor de saberes” y desde esa perspectiva, sostuvo que las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de formar profesionales capaces de comprender e intervenir en esas realidades.
Villanova afirmó que el río Uruguay “no tiene que ser una frontera, sino un espacio de encuentro, de circulación de saberes y de construcción de proyectos comunes”, y señaló que la incorporación de Brasil permitió ampliar la propia noción de región hacia una perspectiva genuinamente trinacional.
También subrayó que la formación universitaria no puede limitarse al ámbito estrictamente académico y destacó la incorporación obligatoria de prácticas educativas territoriales en las carreras de Uader, como una forma de fortalecer el vínculo de los estudiantes con las realidades de sus territorios.
Espacios regionales más amplios
Por parte del Cenur Litoral Norte, en el cierre de la mesa protocolar estuvo a cargo de su director regional, Mauricio Cabrera, quien puso el acento en el proceso de construcción colectiva que ha permitido sostener las jornadas durante estos años. “Las redes no surgen de un día para el otro”, señaló y remarcó que a partir del trabajo compartido, fueron construyendose vínculos de cercanía y confianza. Cabrera destacó asimismo la institucionalización del encuentro a través de un convenio entre las instituciones, como una herramienta para garantizar su continuidad más allá de las personas que circunstancialmente ocupen los cargos de conducción. A partir de esa experiencia, planteó el desafío de avanzar desde acuerdos bilaterales concretos hacia formas de integración regional más profundas. Propuso pensar la construcción de una subred dentro de espacios regionales más amplios que permita atender específicamente la realidad, los desafíos y las potencialidades de las instituciones de educación terciaria y universitaria vinculadas nuestra región. Citó la experiencia de estas jornadas como una construcción que puede proyectarse más allá del evento anual para “seguir construyendo y cocreando nuevas redes, aprovechando no solo la cercanía geográfica sino también las afinidades y preocupaciones compartidas en torno a la democratización de la educación superior y al papel de las universidades en sus territorios”.
Ingresa o suscríbete para leer la noticia completa y todo el contenido del diario.
Sé el primero en comentar