La diputada Nancy Núñez plantea que las escuelas 93 (ubicada en El Trébol) y 27 (Piedras Coloradas), sean transformadas para Tiempo Completo en la medida que “ambas escuelas han sido solicitadas por las comunidades educativas durante muchos años, varias veces cumpliendo las exigencias administrativas, con el beneplácito y expectativa del cien por ciento de las familias, con una necesidad real de transformación para asegurar la calidad educativa de los alumnos que concurren a ellas”.
“Si bien sabemos que no son escuelas que se encuentren en los quintiles más bajos de acuerdo a la clasificación BID, sí lo fueron y por esfuerzo de docentes y padres han mejorado su situación, motivo por el cual perdieron la oportunidad de transformarse”, agregó Núñez.
“Entendemos que ese no puede ser motivo de castigo, sino que debería ser un estímulo para ofrecerles la posibilidad de contar con talleres, horas de juego, de convivencia, que les ofrezca a los niños mayores oportunidades para el desarrollo de la autoestima y la confianza en sí mismos y en sus capacidades. Cabe aclarar que en ambas escuelas se necesitan los mínimos gastos de inversión para llevar adelante la transformación”, subrayó la diputada por el Partido Nacional. En diálogo con EL TELEGRAFO, Nancy Núñez indicó que “ya sea de tiempo extendido propiamente dicho o la escuela de tiempo completo, son modalidades que siempre apoyé, porque entiendo que aportan a la calidad educativa, no solamente desde el punto de vista social, porque el niño está más tiempo escolarizado y entra en un ambiente formal, sino además los vínculos que se generan y sobre todo mayores tiempos para los aprendizajes”.
“Por eso me preocupó cuando tomé conocimiento de que había una escuela –la 27 de Piedras Coloradas– a la que ya le había llegado la notificación de que no sería escuela de Tiempo Completo, porque no está dentro de los quintiles que las pautas de el BID piden. Lo mismo pasa con la escuela 93 de El Trébol”.
“Ambas escuelas fueron pedidas en el año 2016 cuando me desempeñaba como Inspectora Departamental de Primaria, porque las características, tanto de la población como del interés que tenían las comunidades y los docentes, así lo habían manifestado”.
Cuando tomó conocimiento que “se dejan sin efecto ambas solicitudes, la verdad que me preocupé y eso es lo que motivó el pedido de informes a la Dirección General de Educación Inicial y Primaria, para conocer de primera mano los motivos”.
“Si bien técnicamente en la resolución se habla que no están dentro de los quintiles esperados, porque las escuelas de Tiempo Completo están pensadas para los quintiles uno y dos, es decir para las poblaciones más vulnerables, igualmente merecen ser atendidas por la vía de la excepción”.
En el caso de la escuela 27 de Piedras Coloradas, “por una encuesta que se hizo a los padres hace más de cinco años, a través del programa Gurí se determinó que se la ubicara en el quintil 3. Entonces, por vía de la excepcionalidad esta escuela, como la 93, pueden ser transformadas –y deberían serlo– en de Tiempo Completo, porque de acuerdo a las necesidades de la zona donde se encuentran, esa es una clara necesidad”.
En cercanías de la escuela 93 “hay un asentamiento y transformar una escuela al Tiempo Completo significa tener más tiempo para la discusión, para la reflexión de los maestros, para pensar prácticas. Tienen horas de juego, de convivencia y claro está de construcción de ciudadanía”.
Con todo eso como antecedentes “pido que se revea esa disposición, considerando además que estamos en un momento del año importante, porque para hacer la transformación a Tiempo Completo se requieren algunos cambios de cargos docentes de 20 horas a 40 horas. Como en abril se hace uno de los reajustes anuales de cargos, se pueden usar algunas horas que hay en el departamento para llevar a estas escuelas, aunque igual necesitaremos del bolsón nacional. Eso se puede decidir ahora o en su defecto en octubre. Por eso es que intento que sea ahora cuando se revea esa decisión, para beneficio de las comunidades”, resumió la legisladora sanducera.