Fue presentado por Ceibal “1930: El origen”, el segundo tomo de una trilogía escrita por Ana Solari, que comenzó el pasado año con la primera parte denominada “1930: El viaje”, y que culminará en 2024 con la presentación de “1930: La búsqueda”.
El contenido multimedia, disponible en Biblioteca País y desarrollado por Ceibal, está inspirado en acontecimientos que surgieron durante ese año, en especial el primer Campeonato Mundial de Fútbol.
Además de la novela, disponible en formato accesible en Biblioteca País, los estudiantes pueden acceder a una serie de contenidos derivados como radionovelas, un podcast, un videopodcast, un videojuego y una competencia de deportes electrónicos en Liga Minecraft cuya final se realizará en noviembre durante la Olimpíada de Robótica, Programación y Videojuegos de Ceibal.
Esta iniciativa es apoyada por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Universidad Tecnológica y la Secretaría Nacional del Deporte. La presidenta de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Virginia Cáceres, resaltó la obra y su excelente recepción en niñas, niños y adolescentes, a la vez que aseguró que estas propuestas contribuyen al fomento de la lectura.
“Si bien es un proyecto de Ceibal, para nosotros ya es un proyecto propio que muestra la importancia del trabajo de todo el ecosistema educativo en pos de generar buenos productos. Más allá de todo el impacto que tiene desde lo pedagógico, que está absolutamente alineado a la transformación curricular que estamos llevando adelante, me genera mucho orgullo como uruguaya ver estos productos de calidad de nuestro sistema educativo público para nuestro sistema educativo público”, indicó.
Por su parte, el ministro de Educación y Cultura, Pablo da Silveira, hizo hincapié en la capacidad para generar interés entre los alumnos y recordó que los productos vinculados al primer tomo fueron utilizados por unos 43.000 estudiantes.
Da Silveira valoró la combinación de historia, tecnología y educación para estimular a los estudiantes a aprender. Consideró que al inicio de esta administración la herramienta se encontraba subutilizada, por lo que se impulsó la creación de nuevos contenidos y modalidades.
