El expresidente del Codicen durante los dos últimos gobiernos del Frente Amplio, Wilson Netto, pidió “la confianza para la fómula presidencial Yamandú Orsi-Carolina Cosse”, con el fin de “retomar el proyecto de educación técnica para que se desborde de estudiantes, porque ahora eso no ocurre”.
Explicó que recorre el país “tratando de explicar que el modelo de organización de la educación técnica está muy vinculado al modelo de desarrollo que se piensa para el país. Comprendemos, con mucha humildad, que las respuestas a los jóvenes, adultos y trabajadores desde la educación tecnológica encontraron en Paysandú un ejemplo claro”.
A nivel departamental, “en 2005 inauguramos el Instituto Tecnológico Superior y se llenó de estudiantes con áreas nuevas y formaciones tanto en Educación Media Superior como en educación terciaria”. En Uruguay “se habían desarrollado 18 áreas del conocimiento y al 2020 se desarrollaban 88 áreas del conocimiento. La mayoría eran absolutamente nuevas para el país”, dijo a EL TELEGRAFO.
Reconoció “la instalación con mayor peso de la Universidad de la República, pero también es verdad que hay un acumulado de trabajos que permitió generar una masa crítica de estudiantes, demandas y la necesidad de proyectarse de distintas maneras y tiene que continuar”.
Entre las 48 medidas anunciadas por Orsi en Colonia, se encuentra la estimulación de parque tecnológicos. “En el primer gobierno del Frente Amplio, en 2005 bajo el proyecto del Uruguay Innovador se generaron tres polos. Hay tres edificios en el LATU donde se desarrolló la primera parte de la capacitación en audiovisuales, que después vino a Paysandú. No había de estas carreras gratuitas en el país, con la excepción de alguna entidad privada”.
Enumeró la incorporación de “las áreas de telecomunicaciones, informática, química y otros tecnólogos. En definitiva, se construyeron carreras nuevas para que los jóvenes tuvieran la oportunidad de desarrollarse junto a sus familias”.
Netto comparó que “hace más de cien años el batllismo instaló los liceos departamentales, y pasó más de un siglo para que la UTU tuviera sus polos tecnológicos”. La educación tecnológica “se ubicaba antiguamente en los galpones de las fábricas y en lugares con ciertas dificultades para tomar la relevancia de hoy, con estructuras del primer mundo”.
Inversiones
Uruguay cuenta con un total de 16 Polos Tecnológicos, de los cuales 2 se encuentran en Paysandú. “Existió una planificación muy interesante donde, quizás, el resumen educativo superior lo tuvo en Rivera con un campus educativo junto a la Universidad, la UTEC, el Polo Tecnológico de UTU y Formación Docente. Allí se hace un trabajo colaborativo y se comparte la infraestructura docente”.
En este sentido, Netto señaló que “honestamente, lo que vemos hoy es una administarción de lo que se construyó. Pero queremos tener la confianza de la sociedad para dar un impulso y no solamente continuar administrando lo mismo”.
Según Netto, “la fórmula Orsi-Cosse propone pasar de 14.000 becas a 70.000, es decir, multiplicarlas por cinco. Y de 10.000 pesos incrementarlo hasta 25.000 porque nuestros jóvenes tienen dificultades familiares y económicas importantes. Entonces, tienen que contribuir a sus familias o autosustentarse y eso los aleja del sistema educativo”.
Inasistencias
Netto aseguró que “no es nuevo” el porcentaje de asistencia intermitente de los niños a las escuelas. “Pero el total, durante el año, resulta alarmante. El trabajo en el territorio y en los centros educativos deberá profundizarse”.
El docente señaló que durante la anterior administración “se aplicó el sistema de protección de trayectorias y al salir de las escuelas ya estaban inscriptos en primer año. Era un trabajo con las familias para el ingreso a la Educación Básica. Ese grupo era muy potente y solucionaba problemas cotidianos de estudiantes que, por su situación personal o económica, no podían acceder directamente al centro educativo. Eso, lamentablemente, se interrumpió”.
De acuedo a Netto, “en el Mides y en Salud Pública no trabajan en eso. Los gobiernos departamentales se despegaron y, a veces, han continuado con alguna fundación pero a una escala muy pequeña”.
Manifestó su aspiración a “retomar el proyecto de la educación técnica y que se desborde de estudiantes, porque ahora no lo está. Que los polos sean la base para la formación de parques tecnológicos en distintos puntos del país y trabajar con el orden binacional”.
