Un proyecto de estudiantes de Nuevo Polo Educativo Tecnológico 2 de Paysandú fue premiado en la Feria Nacional de Clubes de Ciencia y presentado en jornadas académicas de la Universidad de la República sobre innovación y desarrollo de energía solar.
El proyecto, que aborda la construcción de distintos dispositivos para detectar y mostrar la radiación ultravioleta (UV) del sol fue desarrollado por las estudiantes Maia Romero y Bianca Castillo, de segundo año de la orientación Sistemas Mecánicos Automatizados del Bachillerato Tecnológico de la mencionada institución, con la orientación de los profesores Alejandra Puglia (Química) y Hugo Minetti (Electrónica).
El trabajo recibió una mención especial en la 39ª Feria Departamental de Clubes de Ciencia y cuatro menciones en la Feria Nacional de Clubes de Ciencia realizada en noviembre pasado en Piriápolis, eventos organizados por la Dirección Nacional de Educación y el Programa Cultura Científica del Ministerio de Educación y Cultura. Además, el proyecto también recibió el premio y mención especial “Científicos y científicas del futuro”, otorgado por la Sociedad Uruguaya de Física (SUF), y recientemente fue presentado en las III Jornadas Académicas Regionales en Energía Solar organizado por el Laboratorio de Energía Solar (LES) de la Universidad de la República en el marco de sus 10 años de labor académica y de investigación.
SOLMÁFORO ELECTRÓNICO Y TARJETAS FOTOCROMÁTICAS
“UV Sol” es un proyecto interdisciplinario que se originó a partir de una iniciativa de intercambio impulsada por el equipo de Unidad de Extensión del Nuevo Polo Educativo Tecnológico 2 de Paysandú, con participación de estudiantes de dicha institución y el licenciado en Salud Familiar y Comunitaria Mag. Jorge Noir, de la Universidad Nacional de Entre Ríos. A partir de esta instancia las estudiantes y sus docentes orientadores trabajaron en el desarrollo de un solmáforo electrónico con el que participaron en las ferias departamental y nacional de Clubes de Ciencia.
“Se trata de un dispositivo que utiliza sensores electrónicos UV y placas de desarrollo que muestran, por medio de indicadores led si la radiación es baja, media o alta, pero además posibilita obtener de forma remota, por medio de una aplicación en celular, los valores detectados por el sensor en tiempo real”, explicó el profesor y maestro técnico Minetti.
Este dispositivo se presentó en formato “maqueta” pero también fue construido a escala real por estudiantes de tercer año del Bachillerato Técnico de Electro-electrónica del mismo centro educativo, quienes colaboran con el proyecto.
Por otra parte, el equipo del proyecto también diseñó y fabricó tarjetas con pigmentos fotocromáticos que cambian de color según la intensidad de la radiación UV y que pueden ser comparadas por el usuario, con una escala referencial de colores presentes en cada una de ellas.
“La participación de las estudiantes en estas Jornadas Académicas del Laboratorio de Energía Solar de UdelaR, realizadas el pasado 8 de diciembre, marcó un cierre muy especial a su proyecto, ya que si bien se trata de un trabajo de Educación Media, logró captar la atención de investigadores y profesionales presentes en el congreso, quienes destacaron su carácter novedoso, la claridad de presentación y dominio del tema por parte de las jóvenes”, agregó el docente.
Cabe señalar que el evento, desarrollado en la Sala de Conferencias del Centro de Visitantes de Salto Grande, buscó reunir a toda la comunidad de innovación y desarrollo (I+D) en energía solar del país y la región y contó con la participación con investigadores y académicos de Argentina, Chile, Portugal, Colombia, Perú, México y Estados Unidos y Uruguay. Uno de los objetivos de las jornadas fue elaborar un Mapa de Actividades de I+D en energía solar en Uruguay y la región.
Por su parte, el director del Polo Tecnológico Educativo 2 de Paysandú, Pablo Ledesma, expresó que la asistencia a estas Jornadas Académicas de Energía Solar “marcó un antecedente importante para nuestras estudiantes, ya que su participación activa en esos eventos académicos posibilita intercambios significativos. La actividad en proyectos fortalece la confianza, el trabajo en equipo y la capacidad de comunicación, valores esenciales para su trayectoria educativa y laboral”, afirmó, al destacar también el trabajo de gestión realizado por la Unidad de Extensión, el equipo administrativo y secretaría del centro educativo y el apoyo del Campus Regional Litoral Norte.
