La Cámara de Representantes aprobó por unanimidad los proyectos de ley que designan a la Escuela Nº 15 de Paysandú con el nombre “República Popular China” y al Liceo Nº 9 como “Maestra Profesora Luisa Luisi”. Ambas iniciativas deberán ahora ser consideradas por el Senado.
Las dos propuestas reúnen componentes educativos, históricos y de identidad local, aunque con fundamentos diferentes. En el caso de la Escuela Nº 15, la iniciativa fue presentada conjuntamente por los tres representantes nacionales por Paysandú, Walter Verri, Juan Gorosterrazú y Fermín Farinha, a partir de una propuesta del Centro de Estudios Paysandú (CEP) y con acuerdo de la comunidad educativa.
La denominación “República Popular China” procura reconocer “los profundos vínculos históricos, diplomáticos y culturales” entre Uruguay y China y proyectar esa relación hacia las nuevas generaciones a través de la educación pública. La nominación pretende que la Escuela Nº 15, que funciona en régimen de Tiempo Completo en avenida Enrique Chaplin y Yapeyú, sea también una expresión de esos vínculos. El informe parlamentario define la iniciativa como un reconocimiento a una amistad que “trasciende la retórica diplomática y se asienta en compromisos concretos con la educación y el desarrollo de las comunidades”.
LUISA LUISI Y SU VÍNCULO CON PAYSANDÚ
En cuanto al Liceo Nº 9, se reivindicó especialmente la figura de Luisa Luisi, nacida en Paysandú en 1883, con extensa trayectoria como maestra, poeta, pedagoga y consejera de enseñanza. La propuesta se originó en el proyecto “Mujeres que hicieron Historia” y procura reconocer a una figura considerada “de primera magnitud en la historia intelectual del Uruguay”.
Se valoraron el trabajo de investigación que permitió profundizar en esa trayectoria y los aportes del Centro de Documentación e Investigación Daniel Vidart y de Andrés Oberti para reconstruir aspectos de la relación de Luisi con su ciudad natal.
El Liceo Nº 9, ubicado en la zona de San Félix y Casa Blanca y estrechamente relacionado con la comunidad de ese sector de la ciudad, funciona bajo el formato María Espínola y, según el informe presentado al Parlamento, constituye “el fruto de la conquista de una comunidad comprometida con el futuro de sus jóvenes”. Ambos proyectos fueran “respaldados por unanimidad, entendiendo que se trata de asuntos en los que la educación, la historia y la identidad de Paysandú permitieron alcanzar acuerdos por encima de las diferencias políticas”. Con la media sanción de Diputados, las dos iniciativas pasan ahora al Senado.
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