Un equipo de docentes y estudiantes del Instituto Superior de Educación Física (ISEF) de la sede Paysandú del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte desarrolla con éxito en el hospital local el proyecto de extensión “Derecho a la salud integral: prácticas corporales como herramienta terapéutica para usuarios y profesionales del Hospital Departamental Escuela del Litoral Luis Galán y Rocha”, una propuesta que articula la educación física con equipos interdisciplinarios de salud para contribuir al bienestar de usuarios y trabajadores del centro asistencial.
La iniciativa fue propuesta por el Grupo de Estudios Decoloniales en Educación Física y Salud (Gedefs), integrado por docentes del ISEF, y busca fortalecer los procesos de cuidado desde una perspectiva de salud integral, incorporando prácticas corporales como herramienta terapéutica y de promoción de derechos.
El proyecto incluye la participación de estudiantes y su desarrollo contempla reuniones de coordinación con equipos hospitalarios, diagnósticos participativos, talleres formativos, producción de materiales educativos y la implementación de intervenciones en diferentes áreas del hospital, entre ellas el Programa de Atención Integral a la Diabetes (PID), la internación en Salud Mental, el Hospital de Día y espacios de pausas activas dirigidos al personal de salud.
La Educación Física como parte del sistema de salud
El coordinador del Gedefs, doctor Edwin Cañón, destacó que la propuesta forma parte de una línea de trabajo que busca consolidar la inserción de los profesionales de la educación física dentro del Sistema Nacional Integrado de Salud, tal como existen experiencias internacionales. “Desde la universidad entendemos que su incorporación puede contribuir significativamente a los procesos de promoción, cuidado y atención de la salud desde una mirada interdisciplinaria”, señaló el docente. Según explicó, el proyecto procura responder tanto a las necesidades de los usuarios como a las de los funcionarios del hospital. “Con los trabajadores desarrollamos pausas activas para disminuir el impacto de la sobrecarga laboral, mientras que con los usuarios trabajamos en el Programa Interdisciplinario de Diabetes y en el área de Salud Mental, donde las prácticas corporales forman parte del proceso terapéutico”.
Aunque el proyecto fue aprobado en la convocatoria de extensión universitaria de 2025 y comenzó su ejecución este año, el vínculo entre el ISEF y el Hospital Escuela del Litoral se viene fortaleciendo desde hace aproximadamente cuatro años. A partir de esa experiencia inicial, las acciones se han ampliado progresivamente hacia nuevos servicios, incorporándose recientemente actividades en Pediatría y proyectándose nuevas intervenciones en el área de Oncología, reafirmando el crecimiento sostenido de esta línea de trabajo.
Una experiencia innovadora en el sistema de salud
Cañón destacó que el proyecto representa una experiencia innovadora en Uruguay, ya que existen muy pocos antecedentes sobre la participación de profesionales de educación física en el segundo y tercer nivel de atención en salud. “La incorporación de la Educación Física dentro del sistema de salud es muy reciente y prácticamente no encontramos experiencias documentadas en estos ámbitos; esto hace que este proyecto sea tan novedoso como desafiante”.
El docente explicó que el equipo busca construir conocimiento desde la realidad local, adaptando las intervenciones a las necesidades de cada servicio del hospital. “No podemos trasladar experiencias de otros lugares porque cada contexto es diferente, estamos generando conocimiento desde Paysandú para entender cómo puede contribuir la educación física en estos espacios”.
Asimismo, señaló que el proyecto promueve una mirada de la salud que va más allá del ejercicio físico ya que trabajan “desde la perspectiva de la salud colectiva, utilizando prácticas corporales que ayudan a las personas a generar espacios de cuidado. Muchas veces los funcionarios descubren, a través de estas actividades, nuevas formas de atender su bienestar en un contexto laboral de alta exigencia”.
Formación, investigación y calidad asistencial
El director del Hospital Escuela del Litoral, doctor Sergio Venturino, valoró especialmente el impacto que la iniciativa tiene tanto en la calidad de la atención como en la formación de recursos humanos. “Como hospital universitario tenemos el desafío y también la responsabilidad de generar estos espacios de formación, investigación y extensión. Este proyecto mejora la atención de los usuarios, fortalece el trabajo de los equipos de salud y genera evidencia científica desde nuestro propio territorio”, expresó.
Venturino destacó que el trabajo conjunto entre el hospital y la Universidad permite generar conocimiento aplicado y fortalecer el rol formador de la institución. Al mismo tiempo, subrayó los efectos positivos que las pausas activas generan en el ambiente laboral ya que “existe evidencia de que estas prácticas mejoran el clima de trabajo, favorecen la convivencia, ayudan a prevenir el burnout y terminan impactando positivamente en la calidad de atención que reciben los usuarios”. Asimismo, destacó la flexibilidad del equipo universitario para ampliar el alcance de la propuesta hacia nuevos servicios hospitalarios y continuar incorporando áreas de trabajo según las necesidades de la institución.
Un hospital universitario al servicio de la región
Venturino remarcó que la integración entre la Universidad de la República y el Hospital continúa consolidándose mediante proyectos de investigación, formación de profesionales e incorporación de nuevas tecnologías. “Estamos convencidos de que el trabajo conjunto con la Universidad fortalece nuestro hospital. La investigación, la formación de profesionales y la incorporación de nuevas tecnologías posicionan al Hospital Escuela del Litoral como un verdadero hospital universitario al servicio de la región”.
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