Con el objetivo de establecer espacios de análisis sobre los contenidos curriculares, la directora general y la subdirectora de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP), Gabriela Salsamendi y Selva Pérez respectivamente, se reunieron con autoridades de la División de Educación de la Inspección Técnica, el Departamento de Evaluación de los Aprendizajes, la Dirección de Políticas Lingüísticas del Codicen, Centro de Formación Docente (CFP), representantes del Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya (Paepu), de la Federación Uruguaya de Magisterio – Trabajadores de Educación Primaria (Fun-Tep) y representantes de la Asamblea Técnico Docente (ATD).
En este sentido, se estableció un cronograma de trabajo que será coordinado por la secretaría docente de la dirección general. El propósito de estos espacios es generar insumos para la discusión y el análisis en el marco del Codicen. El motivo es impulsar la formación de comisiones de trabajo que permitan estudiar propuestas puntuales sobre la currícula, temas, contenidos y espacios curriculares que se entienden fundamentales fortalecer en el territorio. “Esto no se trata de tirar y empezar de nuevo, se trata de revisar, ajustar, ver de qué manera estas cosas están más alineadas a lo que queremos”, indicó la directora general Gabriela Salsamendi. Con esto, se busca “empezar a analizar los contenidos específicos de los tramos por grado, que también se estructuran desde la disciplina pedagógica”.
La generación de estos espacios de análisis en territorio es “una invitación a participar a docentes, técnicos y formadores, con el objetivo de la conformación de esos equipos de trabajo”, indicó.
“Este movimiento que impulsamos desde Primaria es un movimiento a pensar contenidos mínimos que tienen que circular por las aulas. Pensar en lo que se tiene que construir como conocimiento, también nos está interpelando a nosotros como profesionales y como sociedad. Estamos alimentando generar esa conciencia colectiva de responsabilidad. La invitación es a pensar en clave de hacerme cargo, de entender que estoy contribuyendo a la construcción de una política educativa desde la base”, aseguró la subdirectora de Primaria, Selva Pérez.
Por su parte, la Mesa Permanente de ATD comunica la moción aprobada en su última Asamblea Nacional en la que consideran que el programa actual, así formulado, constituye un obstáculo para el trabajo didáctico pedagógico y entiende que se debe transitar por un proceso de debate en el ámbito de la ATD (nacional y por escuelas) donde vuelvan a discutirse las bases para la construcción de un nuevo programa. Por este motivo, advierte que la participación en dichas comisiones de trabajo requiere una discusión previa en Asamblea Nacional para habilitarla. Estos espacios de trabajo se estructurarán en comisiones y se establece un cronograma para su integración e implementación. Desde la coordinación se explicó que habrá una nueva instancia a mediados de mayo para reunirse con las comisiones de trabajo que se creen. Asimismo, se definió el 10 de julio como fecha límite para la entrega de un avance de las propuestas que cada uno de los equipos de trabajo genere. El objetivo es tener listos los aportes de cada comisión el 11 de agosto, para hacer llegar al Codicen las ideas y contenidos que hayan surgido de esos espacios de análisis conjuntos.