Fue presentado en público la versión digital y accesible del libro de texto “Cuaderno para leer y escribir en primero”, realizado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef). Se trata de una nueva edición que implica un recurso digital que brinda a los estudiantes múltiples formatos de representación, expresión e implicación. La publicación fue creada por el Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP, con la colaboración del Centro de Recursos para Estudiantes Sordos (CeReSo).
Históricamente los niños y niñas con discapacidad han sido uno de los grupos más vulnerables dentro del sistema educativo. En este sentido, ANEP y Unicef desarrollaron un libro de texto accesible, en donde la tecnología y el formato digital aportan la posibilidad de aprender de diferentes maneras, focalizando en lo auditivo, lo visual y el juego, entre otras formas. En tanto que permite que los niños y niñas con diferentes estilos de aprendizaje accedan al mismo contenido, participen en las mismas actividades basadas en libros de texto dentro y fuera del aula y accedan a las mismas oportunidades para lograr resultados educativos positivos. Cabe destacar que los libros de texto digitales accesibles son una versión adaptada de los libros de texto basados en el plan de estudios que se utiliza en las aulas. El ingreso a las actividades de cada capítulo se realiza a través de un texto literario extenso. Por un lado, en la versión impresa se sugiere la lectura modélica a través de las maestras, mientras que en la versión digital se incluye el audio con lectura modélica y resaltado de texto. Ambas versiones inician con las actividades que enfatizan en el sistema de escritura. Este recurso para aprender a leer y escribir, trabaja sobre actividades interactivas de lectura y escritura. Las versiones en papel y digital se complementan e interrelacionan. La introducción de herramientas accesibles constituye una mejora que permite generar y potenciar los aprendizajes.
“MÁS OPORTUNIDADES”
El presidente de la ANEP, Robert Silva, destacó que mediante este proyecto “cientos de niños tendrán más oportunidades y eso es fundamental y sustantivo en el marco de una educación efectivamente inclusiva”. Silva resaltó que “acciones que venían de tiempos anteriores, continúan y no se terminan. Eso también es trascendente, porque de eso se trata al momento de construir política pública educativa, que impactará en las futuras generaciones. El Uruguay está embarcado en un proceso de transformación educativa y Unicef está siendo parte, a partir de su experiencia en muchos de estos ámbitos”.
“Se trata de un nuevo recurso didáctico que tiene una estrategia muy innovadora y nos da la posibilidad de intentar otras alternativas para llegar a todos los niños. Las barreras de aprendizaje serán cada vez menos porque estamos atendiendo a las oportunidades de aprendizaje”, aseguró la directora general de Educación Inicial y Primaria, Olga de las Heras. El director de Políticas Lingüísticas, Aldo Rodríguez, afirmó que la publicación plantea un cambio de paradigma. “Es importante abrir ese cambio y que las brechas sean cada vez menores”. Además, indicó que “la presentación del libro viene acompañada de cursos de actualización para docentes, para que la utilización del material sea efectiva”.
