Culturales

De acuerdo a los relevamientos realizados en abril de 2023 por la Dirección General de Planeamiento (DGPlan) de la Universidad de la República (UdelaR) sobre el personal técnico, administrativo y de servicios (TAS), 66,4% de este funcionariado estaba compuesto por mujeres. Del total de estas mujeres el 59,5% cuenta con formación terciaria. Respecto a la distribución por género entre los distintos roles, se destaca la amplia mayoría en el escalafón A (Profesional), donde las mujeres representan el 85,5%. También se observa amplia representación en los escalafones B (Técnico), C (Administrativo) y D (Especializado), en el entorno del 75%. Esta cifra desciende en los escalafones F (Servicios generales) y Q (de particular confianza), pero superan el 60%. Mientras que en el R (de renovación permanente de conocimientos técnicos) representan el 41%. En lo que respecta al estudiantado, en 2022 las mujeres representaron el 60,8% del ingreso a estudios de grado, y las egresadas de ese año el 64,8%. Si pensamos la relación por áreas académicas, del total de los egresos de grado en 2021 en el Área de Tecnologías y Ciencias de la Naturaleza y el Hábitat el 47% corresponden a mujeres; en el Área Social y Artística el 67,3% y en el Área Ciencias de la Salud el 72,6%. Los datos de estudiantes de posgrado representan relaciones similares. En 2020 el 65,6% de estudiantes de posgrado fueron mujeres y representaron 64,4% de personas egresadas ese año. En cuanto a las docentes, en abril de 2021 las mujeres representan el 54,7% y en el área académica que ocupan mayor cantidad de cargos es en Ciencias de la Salud con el 63,5%. Lo que corresponde con la división sexual de determinados puestos de trabajo, como en Enfermería, por ejemplo.

Si bien el 48,2% de docentes de la UdelaR en régimen de Dedicación Total (DT) son mujeres, variando esta proporción al interior de cada área; sólo un tercio de los cargos grado 5 (el más alto de la escala) están ocupados por ellas. En esta misma lógica, se concentran los grados de formación 1 y 2 en las mujeres (60%). A 175 años de la creación de la Universidad, se identifica una mejora en el acceso, y las mujeres son mayoría, pero se identifican barreras que mantienen situaciones de desigualdad al mismo tiempo que se desarrollan acciones para desafiarlas.

ACCIONES QUE YA SE ESTÁN DESARROLLANDO

En el marco de la campaña “Desafiemos las desigualdades”, realizada en colaboración entre diversos equipos de comunicación de la UdelaR, la Comisión Abierta de Equidad y Género (CAEG) y comisiones y comités de género de distintos servicios de todo el país, en el marco del Día Internacional de la Mujer, que se conmemora el 8 de marzo, el equipo de la radio universitaria entrevistó a María Victoria Espasandín, coordinadora del equipo asesor de la Comisión Abierta de Equidad y Género y a Mariana González Guyer, integrante del Centro de Estudios Interdisciplinarios Feministas (CEIFem) y coordinadora del Observatorio para la Igualdad de Género. Ambas referentes abordaron cómo se expresan las desigualdades de género a la interna de la institución y describieron acciones que ya se están desarrollando y otras que se pueden instrumentar para desafiar esas desigualdades. “El género es una de las variables que define formas de desigualdad muy específicas relacionadas fundamentalmente con el acceso al poder”, apuntó González Guyer. Acotó que “la desigualdad de género no anda sola por la vida, está atravesada por otras desigualdades como la de clase, la étnico racial, la desigualdad entre Montevideo e Interior: es lo que se llama interseccionalidad”. “No es lo mismo ser una mujer blanca de sectores medios y estar en la Universidad, que ser una mujer trans, afro, que trabaja como empleada doméstica”, añadió.

“UN PIENSO COLECTIVO PARA ARRIBAR A SOLUCIONES COLECTIVAS”

En cuanto a las acciones que lleva adelante la CAEG, Espasandín señaló que se trabaja en identificar cuál es el acceso y el control de los recursos que tienen las mujeres dentro de la Universidad y las brechas que existen con los varones. Luego de identificar estas desigualdades, la CAEG las problematiza y las coloca en la agenda de la UdelaR para instrumentar, a partir de ellas, políticas que apunten a revertirlas. Una de las líneas que se trabaja es la de los cuidados corresponsables, tanto en el ámbito laboral como en el educativo, ya que las tareas de cuidados que les son asignadas tradicionalmente a las mujeres causan que sus trayectorias académicas sean más lentas que las de los varones y que tengan menos oportunidades de ascenso y de acceso a cargos.
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Hoy 9 de marzo a partir de las 20:00, en la librería Prisma de Lunares (18 de julio 876) se presenta la obra ganadora del Fondo Concursable Regional del Ministerio de Educación y Cultura (MEC) del año 2022, “María, cientos de mujeres”, estrenada recientemente. Se trata de una adaptación del poema “Mulheres nascidas de um nome” del escritor argentino Claudio Hochman, que estuvo a cargo de Aída Cocchiararo y Beta Vieira.

Con la dirección artística de Clementino Rivas; Mónica Suárez en luces y sonido y la voz en off de Luciana Carballo, la obra vuelve a estar en cartel para ser parte de las actividades por el Día de la Mujer.
Los lugares son limitados y la colaboración es de $300. → Leer más

En su visita más reciente a su Paysandú natal, Carlos Blanco Fadol entregó ejemplares de sus libros a la Biblioteca Departamental José Pedro Varela. De esta manera, la institución pasó a contar con las obras completas de este sanducero, radicado desde hace muchos años en España. Con una reconocida trayectoria internacional, Blanco Fadol es etnomusicólogo, compositor, multiinstrumentista, cantautor, coleccionista, inventor de instrumentos musicales, poeta y escritor. Posee una colección única de instrumentos musicales étnicos, fundó tres Museos de Música Étnica en España, y fue dos veces candidato a los Premios Príncipe de Asturias.
Por su parte, Blanco Fadol expresó que ha decidido que su obra completa “esté solamente en Paysandú, en la Biblioteca Departamental. No he querido dejarla en España, aunque mi obra ha sido europea. Hace ya muchos años que me fui. Con el tiempo, cuando uno ya no esté aquí, seguramente querrán investigar más sobre mi obra y entonces tendrán que venir a Paysandú, aquellos que quieran hacerlo. Que vengan a Paysandú, que es mi tierra y que la quiero tanto. Ya que no pude traer el museo, como era mi intención, por lo menos dejo mi obra, para que quienes estén interesados en la cultura y en los periplos de un caminante, la puedan encontrar y les sea útil”, culminó.
En su visita más reciente a su Paysandú natal, Carlos Blanco Fadol entregó ejemplares de sus libros a la Biblioteca Departamental José Pedro Varela. De esta manera, la institución pasó a contar con las obras completas de este sanducero, radicado desde hace muchos años en España. Con una reconocida trayectoria internacional, Blanco Fadol es etnomusicólogo, compositor, multiinstrumentista, cantautor, coleccionista, inventor de instrumentos musicales, poeta y escritor. Posee una colección única de instrumentos musicales étnicos, fundó tres Museos de Música Étnica en España, y fue dos veces candidato a los Premios Príncipe de Asturias.

“Es un gusto tener nuevamente a Carlos en la Biblioteca. Hace muchos años que nos conocemos”, expresó la directora de la Biblioteca, María del Carmen Pintos. Recordó que ya en 1985, cuando hacía poco tiempo que ella había comenzado a trabajar en el lugar, Blanco Fadol había llegado a Paysandú con su primera publicación. “Así que ya desde esa época nos conocíamos con Carlos. Y cada vez que él venía a Uruguay, nunca faltaba su visita a la biblioteca para traernos sus nuevas obras.

Es un orgullo que la biblioteca de Paysandú tenga su obra completa”. Parte de la función que cumple la institución es, precisamente, preservar las obras de los autores sanduceros, agregó Pintos. “Algunas se adquieren, pero la mayoría son donadas por los propios autores, y eso tiene doble valor”.Por su parte, Blanco Fadol expresó que ha decidido que su obra completa “esté solamente en Paysandú, en la Biblioteca Departamental. No he querido dejarla en España, aunque mi obra ha sido europea. Hace ya muchos años que me fui. Con el tiempo, cuando uno ya no esté aquí, seguramente querrán investigar más sobre mi obra y entonces tendrán que venir a Paysandú, aquellos que quieran hacerlo. Que vengan a Paysandú, que es mi tierra y que la quiero tanto. Ya que no pude traer el museo, como era mi intención, por lo menos dejo mi obra, para que quienes estén interesados en la cultura y en los periplos de un caminante, la puedan encontrar y les sea útil”, culminó.

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Mañana jueves en Montevideo, en la sede del Instituto Universitario de Artes Escénicas (Iudae), Raúl Rodríguez, destacado internacionalmente como actor, director y pedagogo teatral, brindará la charla “La carrera universitaria como el mejor camino hacia la profesionalización”, dirigida a todos quienes deseen ingresar al Iudae, el único que otorga una licenciatura en teatro en nuestro país.
“La oportunidad de escuchar sus reflexiones y experiencias promete ser enriquecedora y de gran valor para aquellos interesados en el ámbito teatral y académico”, se destaca desde el Iudae. Se menciona asimismo sus contribuciones desde el Instituto Ruso de Arte Teatral (Gitis), en tanto Rodríguez indicó a EL TELEGRAFO que “cuento con el visto bueno del rector de Gitis para iniciar el proceso para suscribir un acuerdo entre ambos institutos”. También mañana, Rodríguez será recibido por el embajador de la República de Irán en Uruguay, Javad Heidari, para coordinar un viaje a Teherán con el objetivo de brindar talleres de capacitación teatral, siguiendo el sistema Stanislavski, del cual es especialista.
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La Associacione Lucana di Paysandú presenta mañana jueves y el viernes su Ciclo de Conferencias de Marzo, con entrada libre y gratuita, en su sede del Circolo Napolitano (Florida 930), con apertura de sala a las 19.30 y comienzo de las conferencias a las 20, en ambos casos.
El expositor será Pablo Ariel Rivero, Maestro de Educación Primaria, profesor de Historia, master en Genealogía (Madrid), egresado de los cursos de Patrimonio de la Comisión Nacional de Sitios Históricos y Monumentos de Argentina, director de Casa de la Cultura de San José, docente de Genealogía en Casa de la Cultura de San José y Casa del Italiano en Montevideo.

Mañana jueves la conferencia será “Métodos de investigación genealógica y fuentes documentales”. Con formato de Mesa Redonda, se considerarán metodologías y técnicas de recuperación de fuentes documentales a la hora de realizar una investigación genealógica.

El viernes 8, Día Internacional de la Mujer, el mismo expositor presentará “Ana Monterroso, una dama oriental de armas tomar”. → Leer más

Las vacaciones se terminaron, las túnicas y los moños ya están planchados. La mochila pronta y los útiles también. Las escuelas y jardines están ansiosos de recibir a los niños y niñas que hoy comienzan el año lectivo.
El silencio de las paredes de los centros educativos durante el verano es invadido por las anécdotas y las risas de los miles de alumnos que hoy comienzan las clases tanto en Inicial, Primaria, como en Educación Básica Integrada.

Unos 12.438 estudiantes comienzan hoy Primaria, según los datos brindados a EL TELEGRAFO por Inspección de Primaria de Paysandú, en tanto que más 1.800 lo hacen en Educación Inicial.
“Tenemos al 100% de los docentes prontos para iniciar”, aseguró el inspector de Primaria, Carlos Casaretto. “Todas las escuelas tienen las condiciones necesarias para recibir a los niños y niñas” salvo “una escuela que está con una obra grande en techos, pero ya los docentes han organizado todo para iniciar comunicando a las familias cómo trabajarán”.

Está todo pronto, la ansiedad de los niños por reencontrarse con sus amigos, proyectando lo que será un año lleno de aventuras y de aprendizajes.

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Desde el sábado 12 de marzo se dictará en Paysandú el curso de Operador en Violencias de Género y Generaciones, a cargo de la doctora y docente Graciela Varín, de la Sociedad Uruguaya de Sexología.
Consta de quince módulos, se dictará el segundo sábado de cada mes, entre marzo y diciembre de 9 a 17 horas, en la sede de Adeyom (18 de Julio 1278).
El curso tiene como objetivo capacitar en la prevención de la Violencia de Género y Generaciones, enseñar a detectar cuándo se está en presencia de Violencia de Género, conocer herramientas para actuar en los casos que se nos presenten, así como la realización de informes cuando se requiera.
“Quienes realicen el curso podrán posteriormente integrar equipos con otros profesionales para trabajar en beneficio de personas que están viviendo situaciones de violencia. Precisamente en nuestro país faltan equipos para poder atender todas las denuncias que hay porque son muchas”. → Leer más

La semana pasada se llevó a cabo en la sala 1° de Julio de EL TELEGRAFO la charla “Biodiversidad de anfibios y reptiles presentes en los humedales”, a cargo del profesor de Ciencias Biológicas, Sebastián Gómez Barboza, en el marco del ciclo de charlas promovidas por el grupo Amigos de los Humedales de Paysandú.
En este dinámico conversatorio, muchos aprendieron y otros refrescaron la memoria sobre anfibios y reptiles del Uruguay, particularmente los que se encuentran en el ecosistema Humedal. Gómez Barboza es además autor y coautor de publicaciones científicas sobre aves y reptiles e integra el Grupo para la protección ambiental activa (Grupama), la organización conformada por vecinos de Bella Unión que lograron la declaración de área protegida a Rincón de Franquía.
De los anfibios, Gómez Barboza comenzó citando a López-Ghirardi, “‘Aunque los anfibios revistan beneficios para el hombre, y más allá de su valor intrínseco como seres vivos, este grupo de vertebrados se encuentra globalmente amenazado, principalmente por la destrucción, alteración, contaminación y fragmentación de los humedales, aún cuando muchos de estos impactos podrían evitarse o corregirse a nivel local a partir de modificaciones en la conducta de las personas y en las prácticas del uso de la tierra’. Los anfibios se originaron hace 400 millones de años y han sobrevivido a lo largo de toda su historia evolutiva, a cuatro eventos de extinción, pero actualmente son el grupo más amenazado”, expresó y enumeró algunas de las causas como “el cambio climático, las especies exóticas invasoras, la contaminación y la fragmentación de su hábitat”.

“Más de 30 años”sin muertes por serpientes

La interesante charla derivó en los cuidados de las personas ante cualquier especie, sobre todo algunas serpientes y el hecho de que es una realidad que también ellas han ido perdiendo hábitat. Ante la pregunta de alguien del público para “desmitificar el hecho de que ellas ataquen y que siempre lo más probable es que huyan”, Gómez Barboza aclaró que “dentro de las dos bothrops (crucera y yara), la yara es la que está más asociada a pedregales y zonas serranas y sí es más agresiva pero la crucera generalmente evade, se retira; en último caso procede a morder. ¿Qué es más rentable, acercarte para matarla o alejarte y estar a 50 metros de distancia y dejarla para que siga su camino? Hay gente que ha sido mordida por acercarse para intentar matarla. Hay que tener presente que hace más de 30 años que en Uruguay no hay muertes por serpientes ponzoñosas”. → Leer más

Una delegación integrada por docentes de las Casas de Artigas y Río Negro y las Sedes Salto y Paysandú, además del asistente académico Humberto Tommasino y estudiantes con experiencia en el campo de la salud comunitaria participaron esta semana en representación del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte en la Escuela de Verano de la Unión Latinoamericana de Extensión Universitaria (ULEU) en la Universidad Nacional de La Pampa, Argentina. La propuesta, organizada por la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria y la Secretaría del Consejo Superior y Relaciones Institucionales de la UNLPam, se enmarca en el Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional (Piesci) y el proyecto “Internacionalización y extensión crítica”.

El programa de la Escuela incluyó conferencias, clases y recorridas para conocer experiencias territoriales y prácticas de extensión situadas en vínculo con organizaciones sociales.

La escuela de verano es una propuesta de formación en extensión que propone una experiencia teórico-práctica bajo una concepción de extensión crítica. Esta modalidad de encuentro permite, entre otras cosas, dinamizar el diálogo entre las instituciones de educación superior de la región y con ello fortalecer las capacidades institucionales alrededor de su compromiso con el desarrollo social en los territorios de influencia, enfrentando las desigualdades históricas que aquejan a nuestras comunidades y generando nuevas alternativas para una mejor calidad de vida.

En la primera jornada la profesora del Cenur Litoral Norte, Delia Bianchi participó en la conferencia de apertura “Extensión Crítica y feminismos: la trama del saber académico. Diálogos y articulaciones posibles” junto a Romina Colacci y Julieta Filippi Villar (Unmdp) y por la tarde el profesor Humberto Tommasino presentó una conferencia central. Las actividades previstas están en formato conferencia, talleres, clases e intercambios están organizadas en ejes temáticos que abordan los desafíos de la economía social, solidaria y popular en clave latinoamericana, salud y ambiente, y soberanía alimentaria.

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Con gran éxito, tanto en la cantidad como en la calidad de la participación, se llevó adelante durante la presente semana la VII Escuela de Verano de Salud Comunitaria 2024. La presente edición estuvo dedicada a la memoria del profesor Enrique Saforcada, quien fuera uno de los principales impulsores y participantes de este espacio académico en la sede Paysandú del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte desde el año 2013 y que falleció durante el último año.

El factor humano en la Salud fue el tema central con diferentes participaciones que permitieron intercambiar y profundizar sobre problemas, perspectivas y experiencias de relevancia para las comunidades contemporáneas. Organizado por el Polo de Salud Comunitaria y con la coordinación general del profesor Francisco Morales Calatayud, las sucesivas jornadas fueron desarrollándose de acuerdo a lo planificado con participación de estudiantes, docentes, egresados del área de la salud y funcionarios universitarios. Al momento de dar la bienvenida a los asistentes el director de la sede universitaria local Mag. Líber Acosta agradeció a los organizadores y resaltó que “hablar de escuelas de verano es hablar de actividades extra que nos nutren y que siempre implican una dedicación y un esfuerzo relevante para hacerlo posible”. Acosta describió las particularidades de la sede universitaria anfitriona para este encuentro destacando el crecimiento exponencial de inscripciones que registra, siendo en los últimos seis años la sede universitaria con mayor número de ingresos del Interior.

LA INEVITABLE EMOCIÓN DE PENSAR EN LA PRIMERA ESTANCIA EN 2011

Como responsable de la organización general el profesor Francisco Morales Calatayud destacó que la Escuela de Verano de Salud Comunitaria en su séptima edición estuvo planificada para ser dedicada a la memoria del “entrañable profesor Enrique Saforcada, un psicólogo argentino y un salubrista latinoamericano que honra a la región del Río de la Plata y que cuando uno aprecia su trayectoria de vida se da cuenta que, en el contexto de esa generación de psicólogos egresados de las primeras carreras de Psicología de América Latina en los años ‘60, hay pocas vidas tan fermentales en el sentido de promover el bienestar de las personas, de los grupos de las comunidades”.

Morales hizo referencia a los aportes de Saforcada que son visibles y legado “en el campo de la psicología aplicada desde el ejercicio científico investigativo, trabajando directamente en la enseñanza, en la gestión y en la proyección en el medio”.
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Considerando el amplio nivel de convocatoria alcanzado con el llamado a empresas privadas en el marco del Programa Yo Estudio y Trabajo, se ha resuelto extender hasta el 7 de marzo el plazo para que las empresas de todo el país puedan adherirse al programa.
La iniciativa replica el programa Yo Estudio y Trabajo que se desarrolla desde hace más de una década en el sector público, y que tiene por objetivo brindar una primera experiencia laboral formal a estudiantes de entre 16 y 20 años, que les permita vincularse con el mundo del trabajo y desarrollar competencias laborales, al tiempo que continúan con su trayectoria educativa. Mediante esta nueva modalidad del programa, las empresas privadas de todo el país podrán contratar jóvenes de entre 16 a 20 años que se encuentren estudiando, y brindarles una primera experiencia laboral recibiendo un subsidio del Estado en el marco de la Ley 19.973, que puede llegar al 80% del salario de la persona contratada.
Para adherir al programa las empresas deben dirigirse a: yoestudioprivado@mtss.gub.uy – Tel. 1928 – Interno: 1427 Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) Dirección Nacional de Empleo – División Políticas de Empleo. → Leer más